Transpersonally Informed Educational Projects for an Emerging Authentic Integral Consciousness

Patrizia Trotta

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Title/Título:

🇬🇧: Transpersonally Informed Educational Projects for an Emerging Authentic Integral Consciousness

🇪🇸: Proyectos Educativos de Espectro Transpersonal, para una Auténtica Consciencia Integral Emergente

Author/Autor: Patrizia Trotta
Language/Idioma: English
Abstract/Resumen:

Abstract

Introduction: This article discusses transpersonally-informed education for an emerging new consciousness found in so-called Indigos, as well as other multi-labeled youth, the New Generations, who appear to manifest Indigo-like characteristics (intuitive tendencies, sustainability consciousness and inner locus of control, among others). Objective: The study aimed to investigate any potential contributions that the latest trends found in psychosynthesis-based educational projects might offer both holistic and mainstream education. Methodology: Both the New Generations and psychosynthesis-based educational projects were the focus of two inter-related studies, the second of which, based on multiple case study research, is detailed in the present article. Results: Results indicate that psychosynthesis in education, particularly through the emerging field of psychoenergetics, has the potential to meet the needs highlighted by traits and tendencies found in the New Generations. The aims of psychoenergetics also appear to be in line with the needs and trends highlighted by educational futures research. Conclusion: The study results inform holistic and mainstream education, as well as policy makers, hence potentially making transpersonal education more readily available to dissatisfied youth and parents needing an alternative to mainstream education.

Resumen

Introducción: Este artículo trata sobre la educación transpersonal para la emergencia de una nueva consciencia, encontrada en los llamados “índigo” así como las denominadas juventudes de las nuevas generaciones, quienes muestran características de los “índigo”, como capacidades intuitivas, la consciencia de la sostenibilidad o el locus de control interno entre otras. Objetivo: Este estudio trata de investigar las potenciales contribuciones que las últimas tendencias en proyectos educativos con base en la psicosíntesis, pueden ofrecer tanto a la educación holística como a la convencional. Metodología: Tanto los proyectos educativos basados en psicosíntesis, como los basados en las nuevas generaciones, fueron el foco de dos estudios inter-relacionados, el segundo de los cuales basado en investigación de casos múltiples. Resultados: Los resultados indican que la psicosíntesis en educación, particularmente a través del emergente campo de la psicoenergética, tiene la capacidad de hallar las necesidades más destacadas, por los rasgos y tendencias encontradas en las nuevas generaciones. El objetivo de la psicoenergética también parece estar en consonancia con las necesidades y tendencias de las futuras investigaciones en educación. Conclusión: Los resultados revelan la necesidad de una educación transpersonal, alternativa a la convencional, destinada a padres e hijos descontentos. Es decir, una llamada a la educación holística a la vez que a la tradicional, así como a los creadores de leyes educativas.

Keywords/Palabras Clave:

🇬🇧: indigos, integral consciousness, new generations, psychoenergetics, psychosynthesis

🇪🇸: indigos, consciencia integral, nuevas generaciones, psicoenergetica, psicosíntesis

Pages/Páginas: 132-143
Date of Publication/Fecha de Publicación: December 30th, 2015
Citation/Referencia:

Trotta, P. (2015). Transpersonally informed educational projects for an emerging authentic integral consciousness. Journal of Transpersonal Research, 7(2), 132-143