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Estresse Docente Decifro-te ou Devora-me: Arteterapia com Docentes para Florescer O Bem-Estar e Elaborar Resiliencia

Vanessa Di Cássia Fragosso e Isa María Faria Trigo

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Title/Título:

🇬🇧: Teacher’s Stress: Decipher You or Devour Me? Art Therapy Workshops Directed Towards the Well-Being and Development of Resilience Among Educators

🇵🇹: Estresse Docente Decifro-te ou Devora-me: Arteterapia com Docentes para Florescer O Bem-Estar e Elaborar Resiliencia

Author/Autor: Vanessa Di Cássia Fragosso e Isa María Faria Trigo
Language/Idioma: Português
Abstract/Resumen:

Abstract

Introduction:  Art Therapy, a therapeutic approach that utilizes artistic expression such as music, poetry, etc. for bio-psycho-social development and health.  This article presents the use of Art Therapy Workshops to develop eustress and resilience.  Objective:  To create an environment for self-awareness, creativity and resilience with narratives about the day-to-day life of teachers.  Methodology:  Individual elaborations and socialization (support networks) with teachers (24 to 50 years old) from Basic Education (Early Childhood Education through High School) in 02 private schools in Salvador, Bahia.  Teachers experienced tension and challenges in their work psycho-dynamic due to techno-educational demands. Results:  It can be perceived that eustress and resilience in education can become consolidated through self-awareness and the strengthening of collaborative actions in favor of well-being.  To  treat the themes of emotional weariness through Art Therapy facilitated dialogue.  Conclusion: Art therapy is perceived as a transpersonal pathway and a kind of mediation favorable to creativity and self-esteem.

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Resumo

Introdução: Arteterapia, abordagem terapêutica com expressões da arte a citar: musica poesia e etc. para desenvolvimento biopsicossocial e saúde. O artigo trata de Oficinas Arteterapêuticas para eustresse e elaboração de resiliência. Objetivo: Promover ambiência para autoconhecimento, criatividade e resiliência com narrativas sobre o cotidiano docente. Metodologia: Oficinas com elaborações individuais e socialização (rede de apoio). Com  professores (24 a 50 anos), da educação básica, (educação infantil até o ensino médio) de 02 escolas particulares em Salvador/Bahia. Vivenciam em sua psicodinâmica do trabalho tensões e desafios sobre exigências tecno-educacionais. Resultados: Entende-se que o eustresse e a resiliência na ação docente se consolida com autovalorização, e fortalecimento de ações colaborativas a favor do bem-estar. Tratar de temas do desgaste emocional via arteterapia tornou o diálogo facilitado. Conclusão: Arteterapia é um caminho transpessoal visto que o sujeito desperta consciência e apreende sobre o dinâmico modo de existir. Mediação favorável á criatividade e auto-estima.

Keywords/Palabras Clave:

🇬🇧: art therapy, art therapy workshops, teacher well-being, stress, resilience

🇵🇹: arteterapia, oficinas arteterapêuticas, bem-estar docente, eustresse, resiliência

Pages/Páginas: 135-145
Date of Publication/Fecha de Publicación: December 30th, 2016
Citation/Referencia:

Fragoso, V. e Trigo, I.M. (2016). Estresse docente decifro-te ou devora-me? Oficinas arteterpeûticas em atenção ao bem-estar e a elaborar resiliencia entre docentes. Journal of Transpersonal Research, 8(2), 135-145